Me parece que es muy importante saber qué es y lo que implica este, y por eso he decido contarles un poquito sobre este tema.
El Programa de la Escuela 2.0 es una iniciativa del Ministerio de Educación de España en colaboración con los Gobiernos regionales o autonómicos que conforman el Estado español, y que cada que aportan el 50% de la financiación. Los objetivos de este programa son:
- Intentar dar un ordenador por alumno, empiezan por los cursos del tercer ciclo de Primaria y se quiere extender a Secundaria.
- Hacer aulas digitales, poner pizarras digitales interactivas, Internet,..
- Formación del profesorado para un uso pedagógico de las TIC (profesorado competente mediante cursos formativos)
- Innovación de las prácticas de enseñanza utilizando los recursos o contenidos digitales.
- Generar y facilitar el acceso a materiales digitales educativos ajustados a los diseños curriculares tanto para profesores y profesoras como para el alumnado y sus familias.
- Implicar a alumnos y alumnas y a las familias en la adquisición, custodia y uso de estos recursos.
Este plan adopta unas características particulares y distintivas en función de la región en la que se desarrolla. Las Comunidades Autónomas en los que se desarrolla son: Andalucía (Mediva , escuelatic2.0,…), Aragón ( portales como pizarra digital primaria escuela 2.0 y Escuela2.0secundaria), Asturias (Blog institucional del Proyecto Escuela 2.0 en Asturias, Educastur blog, Guía rápida de recursos educativos), Islas Baleares (El Plan Escuela 2.0 en las Islas Baleares se denomina Xarxipélag 2.0), Castilla-La Mancha ( Aula abierta), Cantabria (Escuela 2.0 en Cantabria), Comunidad Autónoma de Cataluña( Educat 1×1), Extremadura (el portal educativo Educarex , los Rincones didácticos, el Blog En marcha con las TIC y Mercurio, la plataforma Multimedia Extremeña), Galicia (Escuela 2.0 en Galicia, El proyecto Abalar), Navarra ( integra TIC. y el blog del PNTE ), la Rioja (Crie blog educativo TIC), País Vasco( el programa Eskola 2.0.)
Y, por supuesto, Canarias es otra de las Comunidades Autónomas que ha iniciado el desarrollo del plan Escuela 2.0. La firma del convenio con Educación le permite a Canarias continuar con su estrategia digital, iniciada en el curso 2001/2002 con el proyecto “Medusa”, que tuvo su continuación en otros similares, como “Internet en la Escuela” e “Internet en el Aula”; estrategias que han adoptado la denominación definitiva de “clIC escuela 2.0”.
La primera fase de “clIC escuela 2.0" se desarrolló en el curso 2009/2010. Además, Canarias cuenta con un portal llamado ecoescuela2.0. Dentro del mismo tenemos acceso al espacio CLIC Escuela 2.0 y otros recursos de interés para los distintos niveles educativos. En enlace al portal es:
La primera fase de “clIC escuela 2.0" se desarrolló en el curso 2009/2010. Además, Canarias cuenta con un portal llamado ecoescuela2.0. Dentro del mismo tenemos acceso al espacio CLIC Escuela 2.0 y otros recursos de interés para los distintos niveles educativos. En enlace al portal es:
Con respecto a este tema, me pregunto, ¿qué es lo que motiva la inversión de tanto dinero para llevar a cabo este programa de integración de las TIC y basado en el Modelo 1 a 1? ¿Qué puede aportar? ¿Por qué este y no otro?
Por un lado, la respuesta es bastante sencilla. El hecho de que cada alumno tenga un ordenador permite la igualdad a la hora de tener acceso a las TIC, rompe la estructura de la escuela, ya los alumnos no tiene que aprender solo entre cuatro paredes sino que pueden aprender desde otros lugares gracias a que la información está en la “nube” y podemos acceder a ella a través de herramientas como los portátiles, los móviles,… Además, forma y prepara a los ciudadanos del siglo XXI, permite innovar el proceso de enseñanza-aprendizaje y no solo influye a la escuela sino que también permite el desarrollo de la industria nacional vinculadas con lo que se conoce como la economía del conocimiento.
Por otro lado, pienso que este programa tiene muchos aspectos positivos pero no solo basta con estar rodeados de nuevas tecnologías para conseguir un aprendizaje significativo o cambiar el modelo o la forma del modelo educativo. Para mí es erróneo cuando dicen que las máquinas por si solas pueden enseñar y cuanto más tecnología más calidad educativa, porque antes de utilizarlas tienes que saber primero manejarlas para sacarle el mayor provecho, y la presencia de la tecnología no siempre está relacionada con calidad educativa. Un profesor puede tener a su disposición todos los recursos digitales posibles y no conseguir un aprendizaje significativo en sus alumnos, porque no es competente en su uso. Para ello, una pieza muy importante o la clave para esto es la figura del docente, su formación correspondiente y las diversas actividades que pueden proponer con el uso de las TIC. El docente tiene una gran responsabilidad con la sociedad puesto que son éstos los que forman a las futuras generaciones.
Un docente 2.0 Tiene a su disposición una gran cantidad de recursos parea diseñar actividades o situaciones en las que los alumnos haciendo cosas aprenden de forma significativa. El profesor es un guía entre tanta información, y que les va a enseñar a utilizar toda esta tecnología para que en un futuro singan formándose por sí mismo. Algunas de las actividades que puede desarrollar con sus alumnos son:
- La webquest es una estrategia didáctica o investigación guiada que realizan los alumnos y que prepara el profesor previamente. Es una manera de aprender más divertida porque se trata de pequeñas investigaciones, con preguntas divergentes, tareas que implican la búsqueda, síntesis y análisis u otras capacidades cognitivas de otro nivel. Esta herramienta me parece interesante porque el producto final está realizado por los alumnos mayoritariamente. En este tipo de actividades el profesor no tiene que poner teoría sino que aporta dificultades para que los alumnos se superen. Además, estos trabajos reflejan el entusiasmo que tiene los profesores para enseñar y ayudar a los alumnos a aprender con la incorporación de temas que les interese.
- Los mapas o cartografía digital que nos ofrece la Web 2.0, nos proporciona una gran cantidad de información real variada. Permite buscar sitios por topónimos, coordenadas gráficas (contenido propio de geografía),…. No solo puede ser útil para trabajar asignaturas como geografía sino también en lengua. Con estos mapas se pueden trabajar los lugares donde están basados las novelas, recrear viajes de libros,… He de decir que no sabía todas las posibilidades educativas que pueden tener los mapas digitales, ya que solo los relacionada con la asignatura de geografía.
- Las wikis son servicios o herramientas web que se utiliza en Educación que potencia el trabajo colaborativo en grupos. Hay wikis que trabajan contenidos específicos y otras que son más generales. Me parece otro material muy útil para fomentar el trabajo en equipo en el aula.
Con todo esto lo que se pretende es que los alumnos sepan manejar las nuevas tecnologías para poder desenvolverse en un futuro, porque ya nos es tan importante memorizar los conceptos, el verdadero objetivo es sepan utilizar todas las herramientas para conseguir información.
Una cosa que me pareció bastante útil es la existencia de una guía para el profesor de Clic Escuela 2.0 en la página del Gobierno de Canarias que pone a la disposición del docente un material de apoyo y ayuda para facilitar: la integración de los equipamientos del Proyecto clIC escuela 2.0.; el trabajo para el desarrollo de las Competencias Básicas del alumnado y, en especial, del TICD (Tratamiento de la Información y la Competencia Digital) en el proceso de enseñanza-aprendizaje; y la adopción y aplicación de nuevas metodologías adecuadas a las TIC.
La estructura que presenta la guía se divide en dos bloques:
- Ámbito tecnológico: incluye la descripción y características básicas del equipamiento del aula, de los recursos, de las herramientas, etc. del Proyecto clIC escuela 2.0 y una guía rápida de uso de los elementos tecnológicos del aula: pizarra digital interactiva,….
- Ámbito educativo: contiene orientaciones y sugerencias para la gestión y organización del aula, educación en higiene postural, hábitos saludables en el uso de recursos tecnológicos e Internet y sugerencias para presentar al alumnado y a las familias el aula clIC escuela 2.0.
El enlace para de la guía es: http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/dgoie/publicace/docsup/GuiaProfEscuela20.pdf
Menos mal que existen este tipo de materiales porque ayudan a los docentes a acercarse a la Escuela 2.0.
En conclusión, la Escuela 2.0 es un programa que intenta integrar las TIC y a la vez cambiar la metodología educativa: el alumno tiene que aprender haciendo mediante un currículo integrado, trabajos en grupos y de forma colaborativa, incorporación de materiales digitales didácticos multimedia,…. Con la llegada de este tipo de plan hay que replantearse el concepto de la multialfabetización, y los alumnos deben de aprender a buscar, analizar y ser críticos con la información que les llega. Y, por supuesto, cambiar el papel del profesor, ya no es un instructor sino un guía u organizador de actividades que debe de estar en contacto continuo con las herramientas de la Web 2.0, participar en redes sociales docentes para enriquecerse de otras experiencias educativas y debe de cambiar su pensamiento de lo que debe de ser la enseñanza y el aprendizaje. Y para ello, es necesaria su correcta formación en la competencia digital.
La escuela como todo, tiene que evolucionar porque la sociedad evoluciona. El principal objetivo de la escuela es formar a las diversas generaciones para desenvolverse en una sociedad determinada. Pero ¿Qué está pasando en la actualidad? Lo que pasa es que estamos en una sociedad en la que impera la tecnología, y si los centros educativos no nos están formando adecuadamente y no nos sirven para adquirir la competencia digital, por lo no son útiles. No se puede seguir permitiendo que hoy en día las escuelas sigan funcionando con el sistema educativo del siglo XIX. Por este motivo, es súper importante que este tipo de programas educativos se lleven a cabo realmente, para que las escuelas vayan de la mano con la sociedad.
He encontrado una página que habla un poco de cómo se han ido desarrollando el programa de la Escuela 2.0 en las diversas Comunidades Autónomas:
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